Procédure GAIA Responsable en cours d’année avec le n° 23A0252284

Cette formation de 2 demi-journées a pour objectif d’accompagner tous les référents numériques ainsi que les ambassadeurs du numérique dans leurs missions, de découvrir et maintenir à jour leurs connaissances sur les évolutions du numérique, sur les projets des collectivités, sur l’accompagnement des réformes et des projets numériques de l’éducation nationale. Dans une seconde partie, il leur sera proposé de se perfectionner sur des thèmes proposés en lien avec leurs missions soit pour développer leurs connaissances et compétences en s’inscrivant aux modules en inscription individuelle des parcours construits pour les référents numériques.
Cette formation est aussi l’occasion d’initier des échanges entre pairs.

Public cible : Référents numériques en établissements, ambassadeurs du numérique.
Durée : 2 demi-journées en bassin principalement.

Procédure GAIA Responsable en cours d’année avec le n° 23A0251430 module 83544
Cette formation a pour objectif de fournir à tout enseignant débutant les fondamentaux d’une culture numérique et la compréhension des enjeux pédagogiques d’un usage raisonné du numérique en classe. Les participants utilisent les services académiques pour communiquer, collaborer et partager des ressources dans le respect de l’éthique professionnelle et du droit. Ils conçoivent une ressource pédagogique numérique pour leurs élèves. Enfin, les participants sont sensibilisés aux questions liées à la publication de données personnelles sur internet, aux questions de droit et aux enjeux du numérique, en lien avec l’éducation aux médias et à l’information. Cette formation donne lieu à l’obtention d’un badge. Pour en savoir plus : http://acver.fr/1cultnum
.
Cette formation ne nécessite aucun pré-requis.

Formation appuyée sur un parcours m@gistère.
Les participants sont invités à apporter leur ordinateur professionnel ou personnel afin de s’approprier les outils de la formation sur leur propre environnement numérique.

Public cible : Enseignants, principalement T1 T2 T3, non titulaires.

Durée : Formation hybride avec 2 jours de présentiel, 1h de classe virtuelle et 4h de travail à distance.

Infographie présentant le dispositif "Les fondamentaux de la culture numérique"

Voir la transcription

Destiné en priorité aux nouveaux enseignants volontaires, le dispositif « Les fondamentaux de la culture numérique » est également ouvert à tout enseignant intéressé.
D’une durée totale de 17 heures (dont 5 à distance), il prépare les enseignants à plusieurs domaines de la certification PIX.
Il apporte les fondamentaux d’une culture numérique partagée et la compréhension des enjeux pédagogiques du numérique en présentiel mais aussi de manière hybride et à distance, afin de pouvoir assurer plus sereinement la continuité pédagogique dans le contexte actuel.
L’inscription s’effectue auprès du chef d’établissement (gaia responsable).
La formation aura lieu entre décembre et mars, dans un médiapôle.

Procédure GAIA Responsable en cours d’année avec le n° 23A0251431 module 83546
Cette formation a pour objectif de découvrir comment une utilisation pertinente du numérique peut avoir un impact sur l’engagement actif des élèves et la qualité des apprentissages. Au cours de cette formation-action hybride, les participants expérimentent deux approches pédagogiques, la ludicisation et la pédagogie de projet. En ligne, ils trouvent des apports de chercheurs qui leur permettent d’évaluer la pertinence de ces approches afin de transposer ensuite les démarches qui leur ont semblé les plus intéressantes avec leurs élèves. Cette formation donne lieu à l’obtention d’un badge. 
Pour en savoir plus : http://acver.fr/2cultnum

Il est préférable d’avoir suivi le niveau 1 intitulé « Les fondamentaux de la culture numérique » pour s’inscrire au niveau 2 « Utiliser le numérique de manière interactive » . Il est néanmoins possible de s’inscrire directement au niveau 2 à condition de maîtriser les pré-requis dont la liste figure dans cet article : http://acver.fr/2cultnum
Formation qui s’appuie sur un parcours m@gistère. Les participants sont invités à apporter leur ordinateur professionnel ou personnel afin de s’approprier les outils de la formation sur leur propre environnement numérique.

Public cible : Enseignants, principalement T1 T2 T3, non titulaires.
Durée : Formation hybride avec 2 jours de présentiel, 1 heure en classe virtuelle et 6 heures de travail à distance.

Infographie présentant le dispositif "Utiliser le numérique de manière interactive" - Anne-Cécile Franc

Voir la transcription

L’infographie présente le dispositif et l’accompagner par un schéma visuel.
Second volet du programme de formation « débuter dans l’enseignement à l’ère du numérique »,
le dispositif hybride « Utiliser le numérique de manière interactive » s’adresse en priorité aux
nouveaux enseignants volontaires. Il est également ouvert à tout enseignant intéressé.
D’une durée totale de 19 heures (dont 7 à distance), il invite chaque participant à s’interroger
sur la manière dont la scénarisation pédagogique choisie va pouvoir employer le numérique
au service de l’implication des élèves, en les rendant acteurs de leurs apprentissages.
Plusieurs approches pédagogiques seront expérimentées afin d’évaluer leur pertinence au
regard des apports de la recherche (sciences cognitives, évaluation, numérique et scénarisation
pédagogique).
L’inscription s’effectue auprès du chef d’établissement (gaia responsable).
La formation a lieu entre mars et juin dans un médiapôle proche du lieu d’exercice.

• Concevoir un parcours d’enseignement hybride
• Mettre en place de la différenciation pédagogique avec Éléa
• Développer les compétences du XXIe siècle grâce à un escape game
• Favoriser l’autonomie des élèves en présence et à distance

Procédure GAIA Responsable en janvier

Cette formation a pour objectif de réunir des enseignants entre pairs pour les inviter à échanger autour de leurs pratiques pédagogiques utilisant le numérique, d’identifier les plus-values et freins rencontrés en classe. Ces temps d’échange entre enseignants sont organisés au cœur du bassin d’éducation par le conseiller de bassin pour le numérique en collaboration avec la commission numérique, les animateurs du bassin et les corps d’inspection. Ils permettent d’offrir une cadre aux enseignants afin de mutualiser leurs pratiques pédagogiques intégrant le numérique.
Des ateliers de mutualisation de pratiques pédagogiques intégrant des usages numériques sont proposés aux stagiaires. Les ateliers mis en place permettent aussi des échanges inter-cycle entre les professeurs des collèges et des lycées généraux, polyvalents ou professionnels mais aussi avec les collègues des écoles lorsque le FUN est construit avec les IEN des circonscriptions du bassin.

Procédure GAIA Responsable ouvert en septembre en direction des établissements concernés - Numéro à venir

Le département de l’Essonne dote les élèves entrant en sixième depuis la rentrée 2022 d’un PC portable. Ces ordinateurs sont amenés à être utilisés en classe et à la maison pour aider l’élève dans ses apprentissages. Afin de former et d’accompagner les enseignants dans la construction de séquences pédagogiques utilisant ce nouvel outil, une formation dédiée est proposée clé en main aux établissements.

Procédure GAIA Responsable ouvert en septembre en direction des établissements concernés - Numéro à venir

Le département du val d’Oise dote les collèges d’une cartablerie d’iPads à utiliser au collège. Ces tablettes mutualisées sont amenés à être utilisés en classe pour aider l’élève dans ses apprentissages. Afin de former et d’accompagner les enseignants dans la construction de séquence pédagogiques utilisant ce nouvel outil, une formation dédiée est proposée clé en main aux établissements.

Procédure GAIA Responsable ouvert en septembre en direction des établissements concernés - Numéro à venir

La région Île-de-France dote les lycéens d’un PC. Ces ordinateurs individuels sont amenés à être utilisés en classe et à la maison pour aider l’élève dans ses apprentissages. Afin de former et d’accompagner les enseignants dans la construction de séquence pédagogiques utilisant ce nouvel outil, une formation dédiée est proposée clé en main aux établissements.

Procédure GAIA Responsable ouvert en direction des établissements concernés - Numéro à venir

• Usages et administration du matériel de Webradio
• Usages et administration du matériel de WebTV
• Usages et administration des sacs à dos de tablettes
• Usages et administration du imprimantes et scanner 3D
• Usages et administration des kits de robotique
• Usages et administration des kits de baladodiffusion
• Usages et administration des iPads des classes ULIS

• Usages et administration du matériel de Webradio
• Usages et administration du matériel de WebTV
• Usages et administration des kits de robotique
• Accompagnement de l’appel à projet sur les espaces scolaires

• Accompagnement du dispositif Les Rencontres de l’éloquence
  En lien avec le conseil départemental des Hauts-de-Seine et Canope 92, l’équipe EMI de la Dane accompagne les classes inscrites au dispositif Les Rencontres de l’éloquence. Les enseignants bénéficieront d’une formation qui leur permettra de réaliser, avec leurs élèves, un podcast ou une vidéo portant sur le le thème des Rencontres.
  • 6h de formation

• Accompagnement des classes médias
  Cette formation de deux journées a pour objectif d’accompagner les équipes des établissements labellisés Classe Médias, d’assurer la pérennité et la qualité de ce projet. Les participants seront accompagnés dans :
  • la mise en place une progression annuelle s’appuyant sur le référentiel des compétences en EMI et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
  • l’organisation et la mise en œuvre, avec les élèves, de séquences et projets d’EMI
  • le renforcement d’une culture commune en éducation aux médias et à l’information et développement de compétences pédagogiques et didactiques propres à l’EMI.
  • 12h de formation (deux journées de 6h)

    

    Logo classe médias

    Voir la transcription

    Visuel du logo classe médias

• Accompagnement du dispositif Graine de reporters scientifiques
  En partenariat avec l’équipe Éducation au développement durable et la fondation TARA Océans, l’équipe EMI de la Dane accompagne les enseignants dans un projet scientifique sur le développement durable et l’éducation aux médias. L’objectif de cette formation est de :
  • faire connaitre aux élèves les interactions entre les océans et le climat et les conséquences des changements climatiques sur l’environnement et les activités humaines
  • initier les élèves à la démarche journalistique
  • participer à un challenge interacadémique et national en réalisant un reportage vidéo rendant compte des interactions entre océans et climat.
  • 12 h de formation (deux journées de 6h)

• Accompagnement du dispositif A l’école des ondes
  En partenariat avec la DAAC (Délégation académique à l’action culturelle) et Radio France, l’équipe EMI de la Dane accompagne les enseignants engagés dans le projet "À l’école des Ondes" avec leur élèves, leur permettant d’accéder tout au long de l’année à des parcours de découverte alliant musique et radio et ayant comme finalité la production d’un objet radiophonique. L’objectif de la formation est de :
  • réfléchir et engager la mise en œuvre du projet dans leur classe
  • initier les enseignants aux techniques radio (prise de son, enregistrement, montage, habillage sonore, post production...)
  • 12 h de formation (deux journées de 6h)

• Accompagnement du dispositif Un collège, une webradio - un parrain
  Cette formation a pour objectif d’accompagner les enseignants dans les établissements participant à l’appel à projet national "Un collège, une webradio - un parrain". Les enseignants seront formés à :
  • la prise en main du studio de webradio
  • l’organisation et la mise en œuvre, avec les élèves et en classe, de projets en lien avec les objectifs du projet.
  • la réalisation d’une émission (préparation, réflexion sur les contenus, organisation, réalisation du conducteur, exploration des différents formats radiophoniques) ou de podcasts
  • la maîtrise de quelques outils d’enregistrement, de montage, de mixage
  • la connaissance des outils de diffusion
  • 18h de formation (trois journées de 6h)

• "Challenge ton code" :
  AAP innovant pour les collège des Yvelines. Les inscriptions sont closes. Le thème de l’année est : "les Jeux Olympiques". Les équipes devront, à l’aide du matériel fourni par le département, programmer les robots pour répondre aux épreuves du cahier des charges.
  La DANE accompagnera et formera les enseignants inscrits au projet de Seine et Yvelines Numériques. Plusieurs temps de formation défini en début d’année.

• "Mine d’Histoire" :
  AAP innovant pour les collèges des Yvelines. Les inscriptions sont closes. L’objectif du projet est de reconstruire le Château de Breteuil (78) sur Minecraft et de créer une visite guidée virtuelle.
  La DANE accompagnera et formera les enseignants inscrits au projet de Seine et Yvelines Numériques. Plusieurs temps de formation défini en début d’année.

• "Faites Vos Jeux" :
  AAP innovant pour les collèges des Yvelines. Les inscriptions sont closes. L’objectif du projet est de créer un jeu vidéo de A à Z, accompagné par un coordonnateur de Fusion Jeunesse.
  La DANE accompagnera et formera les enseignants inscrits au projet de Seine et Yvelines Numériques. Plusieurs temps de formation défini en début d’année.

• Festival du Jeu vidéo :
  AAP innovant pour les collèges des Hauts-de-Seine. L’objectif est de créer un jeu vidéo avec ses élèves en lien avec le détail du cahier des charges.
  La DANE accompagnera et formera les enseignants inscrits au projet du département. Plusieurs temps de formation défini en début d’année.

• Rob’Hauts de Seine :
  AAP innovant pour les collèges des Hauts-de-Seine. Ce projet permet de participer à une journée de défi de programmation à l’aide des robots dotés par le département.
  La DANE accompagnera et formera les enseignants inscrits au projet du département. Plusieurs temps de formation défini en début d’année.

• "VO Bot" :
  Challenge robotique pour les collège du 95.
  Durant l’année, les élèves devront acquérir les bases de programmation sur les robots dotés par le département. Une journée de compétition sera organisée en fin d’année.
  La DANE accompagnera et formera les enseignants inscrits au projet du département du Val d’Oise. Plusieurs temps de formation seront proposés aux enseignants en fonction de leur niveau de programmation et/ou de leur nombre de participation aux challenges précédents. Les dates seront étalées sur l’année.

• "Yes We Code !" :
  Projet robotique ouvert aux collèges REP et REP+ ainsi qu’aux lycées QPV proposé par la Fondation CGenial. La fondation dote l’établissement d’un kit d’objet connecté (Micro:bit) permettant à une classe entière de travailler. L’objectif est de rendre compte, par l’intermédiaire d’une vidéo, l’utilisation et le projet réalisé par les élèves. Un temps de formation est proposé aux enseignants participants au projet :
  • Une journée de formation en novembre 2023
  • Une journée de formation en mars 2024