Présentation de la formation

Ce dispositif s’adresse aux enseignants des premier et second degrés déjà formés à la e-éducation et qui souhaitent continuer de se former afin de monter en compétences dans la mise en oeuvre d’un enseignement hybride avec la plateforme Éléa.

Lors de la formation, les participants suivent un parcours hybride proposé sur la plateforme de formation M@gistère et conçoivent des parcours d’apprentissage sur la plateforme Éléa.

Un questionnaire pour une formation sur mesure

C’est en répondant à des questions très précises concernant leurs usages de la plateforme Éléa avec les élèves que les stagiaires débutent cette formation. Ce questionnaire leur permet d’identifier leur niveau d’expertise en matière de conception de parcours afin de leur proposer un accompagnement sur mesure.

Un parcours personnalisé

Lorsque les stagiaires répondent au questionnaire, ils obtiennent leur profil de compétence. Ils sont ainsi positionnés sur une grille qui en comprend 6 avec 4 niveaux d’acquisition.

Grille de compétences

Niveaux d’acquisition

Un plan de travail individualisé pour monter en compétence

Conçue pour être adaptée aux besoins des stagiaires, cette formation prévoit des échanges multiples entre le formateur et les stagiaires, notamment en amont du présentiel afin d’ajuster le plan de travail si nécessaire.

Des missions sont alors proposées pour leur permettre de valider l’acquisition d’un nouveau niveau de compétence.

Pour cela, les stagiaires consultent les ressources proposées et s’en inspirent pour réaliser des activités précises en lien avec la conception de leurs parcours sur la plateforme Éléa.

Comment s’inscrire ?

L’inscription à ce module de formation s’effectue tout au long de l’année sur le site de l’EAFC.
Vous souhaitez suivre cette formation ?
Cette formation est disponible dans le dispositif 23A0252377, module n°84660

Abonnez-vous à ce module depuis le site académique pour être notifié de son ouverture :
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Retrouvez les différentes étapes de l’inscription dans l’infographie jointe à cet article

Compétences travaillées
CC9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier. Tirer le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l’individualisation des apprentissages et développer les apprentissages collaboratifs.
CC14. S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.
P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage en prenant en compte la diversité des élèves.

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