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- Travaux pratiques : Un attribut commun à tous les êtres vivants
- Tu veux ma photo ?
- Tutoriels de constructions géométriques avec Adobe Spark
- Twictée, un dispositif collaboratif ouvert sur le monde
- Un dispositif de formation pour accompagner les projets de réaménagement des espaces d’apprentissage
- Un élève créateur d’applications
- Un escape game dans une classe d’ULIS
- Un escape game pédagogique en maternelle
- Un Escape Game virtuel sur la e-formation
- Un espace plus explicite à l’aide d’affichage mobile
- Un exemple d’activité élève interactive avec l’ENT Oze
- Un groupe collaboratif inter-degré
- Un groupe de travail pour bien préparer son orientation
- Un groupe de travail pour mutualiser les travaux sur la réforme du collège
- Un outil numérique pour suivre l’acquisition des compétences des élèves
- Un parcours de e-éducation pour sensibiliser les élèves au secourisme
- Un parcours ludique pour découvrir l’ENT
- Un premier retour proposé par les élèves
- Un projet école-entreprise dans un lycée 100% numérique
- Un réseau social de partage de pratiques avec la vidéo
- Un « challenge PIX interprof » au collège Mondétour, Les Ulis !
- Une académie apprenante à travers un dispositif de formation innovant
- Une action pédagogique inter-degré avec l’ENT-HdS
- Une ambassadrice du numérique
- Une classe de CP invitée dans un espace réaménagé
- Une course au trésor à l’école maternelle.
- Une démarche d’enquête en physique-chimie dans une salle innovante
- Une démarche d’élève chercheur accompagnée par un mentor
- Une exposition virtuelle avec la réalité augmentée
- Une filière innovante au lycée Louis-Armand d’Eaubonne
- Une nouvelle stratégie numérique avec l’ENT
- Une remise du bulletin et de tablette
- Une seule équipe pour 4 classes dédoublées
- Une tablette en classe : quelles plus-values ?
- Usage de l’ENT HdS en cours de Technologie
- Usage de tablettes tactiles en cours de mathématiques
- Usage des ressources numériques en géographie
- Usage des tablettes tactiles en arts plastiques
- Usage des tablettes tactiles en EPS
- Usage des tablettes tactiles en géographie
- Usages de boîtiers de vote
- Usages de la webradio sur le bassin de Vanves
- Usages de tablettes tactiles en mathématiques
- Utilisation du site Euler sur tablettes
- Utiliser des services de l’ENT en cours de géographie
- Utiliser la tablette comme appui à un plan de travail pour rendre les élèves autonomes en CE2
- Utiliser la « balado » en anglais
- XIA
- Xia 2.0-beta1
- Xia Express - l’application
- XIA – Images Interactives et la filière hôtelière
- Youtube
- « Les métiers du numérique » : un thème de recherche documentaire traité avec Xia
- « Objectif L.U.N.E » 2018
Comprendre
- Les parcours éducatifs et la e-éducation pour penser le temps long
- « Devoirs faits » avec la e-éducation
- Accompagnement à Monlycée.net / Moncollege-ent.essonne.fr
- Aménager un espace d’apprentissage pour mettre en place une pédagogie de la coopération
- Apprendre avec les réseaux sociaux
- Apprendre tout au long de la vie
- Après la classe : réviser, ancrer et donner du sens avec la e-éducation
- Avant la classe : faciliter l’engagement dans les apprentissages avec la e-éducation
- Bouge ta cl@sse #BougeTaClasse
- Changer de pratiques pédagogiques : quel accompagnement ?
- Charte numérique, services de l’ENT
- Cognition de l’apprenant : quelle place pour le numérique ?
- Comment apprendre à apprendre ?
- Comprendre la e-éducation
- Conférence internationale sur la métacognition et la confiance en soi
- Coopérer, Collaborer en ligne
- Culture numérique : la maîtriser pour ne pas la subir ?
- De la didactique des usages numériques
- Des jeux numériques dans la classe ? Est-ce bien sérieux ?
- Des licences libres pour utiliser ou produire des médias
- Des pratiques numériques médiatiques des jeunes aux enjeux pour l’école
- Des ressources numériques efficaces : ça existe ?
- Des ressources pour accompagner le nouvel ENT MonCollege.Valdoise.fr
- Des ressources pour accompagner le nouvel ENT OZE
- Différencier avec des coups de pouce dans un parcours de e-éducation
- Du temps pour l’enseignant, la e-éducation est-elle chronophage ?
- E-éducation et espaces scolaires
- Enseigner et apprendre avec le numérique
- Enseigner et Apprendre avec le numérique : pour quoi faire ?
- Enseigner et apprendre avec le numérique : Pour quoi faire ?
- Évaluation par compétence dans EducHorus au collège
- Faciliter l’apprentissage par projet avec la e-éducation
- Fiche pratique Saisie LSU
- Fiches activités ENT
- Gameplay et serious game
- Gamifiez votre séquence !
- Initialiser les services de ENT iTop
- Initialiser les services de Monlycée.net, MonCollegeEssonne
- L’innovation pédagogique et son apport à la réussite des élèves
- L’intelligence artificielle - Une sélection d’articles du journal Le Monde
- La e-éducation : un levier pour le tutorat entre élèves ?
- La e-éducation dans l’académie de Versailles
- La e-éducation, un incubateur de travail en équipe
- La mobilité et le numérique à l’école
- La réalité augmentée au service de la pédagogie
- Le temps des évaluations avec la e-éducation
- Le tutorat entre élèves
- Les compétences du XXIe siècle
- Les données des équipements des écoles, collèges et lycées sont toutes accessibles au public
- Les ENT : présentation du dispositif académique
- Les jeudis de la recherche #JeudisdelaRecherche
- Les leviers d’efficacité d’un tutorat à distance réussi
- L’élève apprenant
- L’intégration des ressources numériques dans la scénarisation pédagogique
- Mémoriser avec une plateforme de e-éducation
- Mettre en cohérence les temps d’apprentissage dans et hors la classe avec la e-éducation
- Mettre en œuvre un ENT dans un collège
- Nouvelle pédagogie, nouvelle rhétorique
- Open Badges : réunion académique du 26 juin 2019
- Organiser la rentrée numérique avec eCollege.yvelines.fr
- Organiser la rentrée numérique avec Monlycée.net
- Parcours immersif : enseigner et apprendre avec le numérique
- Pendant la classe : rythmer les apprentissages avec la e-éducation
- Penser une évaluation au service des apprentissages
- Perceptions des tablettes et apprentissage, quels liens ?
- Plan de travail et parcours de e-éducation pour moduler le temps
- Pokémon Go et vie scolaire
- Préparer le bilan de fin de cycle
- Préserver son audition à l’ère du numérique
- Projet académique ENT
- Projet ENT de la région Île-de-France
- Projet ENT du département de l’Essonne
- Projet ENT du département des Hauts-de-Seine
- Projet ENT du département des Yvelines
- Projet ENT du département du Val-d’Oise
- Proposer des dispositifs immersifs avec et pour la e-éducation
- Qu’est-ce qu’un Open Badge ?
- Que veut dire e-éducation ?
- Qu’est-ce qu’être un·e conseiller·ère de bassin pour le numérique ?
- Refonte du référentiel national des ENT
- Réinvestir le concept de « temps mobile » avec la e-éducation
- Rendre l’élève acteur de ses apprentissages avec la e-éducation
- Repenser les lieux de la formation
- Schéma directeur des ENT version 6.2
- Sciences cognitives et numérique - Salon Educatice
- Se former aux sciences cognitives
- Série « Repenser le temps avec la e-éducation »
- Services de vie de l’élève
- Sous quelles conditions le numérique améliore-t-il les apprentissages scolaires ?
- Travail personnel de l’élève
- Un espace proactif pour favoriser l’autonomie des élèves
- Un sac à badges pour valoriser les Open Badges obtenus
- Valoriser les Open Badges obtenus sur Mahara
