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- Bassin de Rambouillet - FUN 2015
- Bassin de Rambouillet : Le jour N
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- Bilan du forum 2017 des usages numériques de l’Essonne
- Bilan du forum 2018 des usages numériques 3ème édition
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- Bilan du FUN du bassin de Vanves
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- Classe inversée en sciences
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- Collège Duhamel - Herblay : une émission de webradio sur la COP21
- Collège Lucie Aubrac Argenteuil : un blog des élèves dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire
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- Données numériques
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- Élection des délégués... à la plage et en anglais !
- Élèves et enseignants chercheurs
- Emission 2 de la radio 6èRock
- En route pour le 3ème FUN
- Enseigner les mathématiques avec une plateforme en ligne
- ENT et Education Musicale - Témoignage
- ENT et expression des élèves en éducation musicale
- Entretien et conférence d’Intertice en ligne
- Escape Game - Escape from Tortuga
- Escape Game Mathématiques « comme au CDI »
- Escape-bot : une mission sur Mars ?
- Espaces connectés au collège
- Évaluation croisée interétablissement des Travaux Personnels Encadrés avec l’ENT
- Exemple d’usage en classe de 3ème DP au collège Cousteau de Méry/Oise
- Exercices interactifs en Français
- Expérimentation d’une plateforme d’organisation et de partage de contenus
- Exploiter des photos en maternelle avec Xia
- Exploiter la tablette pour différencier en mathématiques
- Exporter une image Xia Express
- F.U.N. 2016 du bassin de Mantes-la-Jolie
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- Faire publier les élèves, un levier pour s’informer et informer
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- Forum des usages du numérique à Clichy
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- Forum des usages numériques du bassin d’Étampes 2018
- Forum des Usages Numériques Gonesse 2018 : Organisation
- Forum des usages numériques inter-degrés
- FUN / EPI-DAYS / FUN robotique bassin de Sarcelles
- FUN 2016
- FUN 2017
- FUN 2017 : Atelier « Des blogs disciplinaires pour une pédagogie connectée »
- FUN 2017 : Atelier « Éducation au regard et analyse d’œuvres artistiques sur TNI »
- FUN 2017 : Atelier Fabrication numérique
- FUN 2017 : Atelier Impression 3D
- FUN 2017 : Bilan, vidéo, ressources
- FUN 2017 bassin de Cergy
- FUN 2018 - Bassin de Nanterre
- FUN au collège Maurice Ravel
- FUN cadres
- FUN pour les cadres du bassin de Pontoise février 2017
- Gamification sur la plateforme Elea
- Habiter un littoral industrialisé, l’exemple du port de Nagoya au Japon.
- Hackathon ELEA
- Identifier les classes grammaticales des mots
- Images du FUN du 22 mars 2017
- Instantanés lors du salon national Educatec Educatice 2017
- Intégrer le numérique dans le dispositif « Devoirs faits »
- Intégrer le numérique dans le projet d’établissement
- L’atelier webradio du collège Charpak
- L’économie collaborative
- L’espace numérique de travail inter-degrés au cycle 3
- La découverte du kit « Ambassadeurs »
- La désinformation
- La gamification
- La gestion de l’hétérogénéité
- La salle des profs
- La semaine de la classe inversée dans l’académie
- La Twictée au service du langage et de la lecture
- Le challenge Sqyrob
- Le collège Jules Verne à l’ère du numérique
- Le collège Le Racinay à l’ère du numérique
- Le collège Marcel Pagnol à l’ère du numérique
- LE CONCOURS ELEA
- Le dispositif Cl@ssinnov
- Le jour N : Les élèves à l’honneur
- Le journal des adolescents de Montaigne
- Le Kit Sam Labs
- Le numérique à l’EREA de Montgeron
- Le numérique au service des langues vivantes
- Le rallye mathématiques des Hauts-de-Seine sur la plateforme gamifiée éléa
- Le site d’Éducation aux médias
- Le site Logiciels libres
- Le système d’information du collège mobilisé pour communiquer en situation d’urgence
- Le « coding bus » au collège Vaillant de Gennevilliers
- Les ambassadeurs du numérique et la pédagogie inversée
- Les ateliers de la Dane - #EducatecTice 2017
- Les élèves créateurs de tutoriel vidéo
- Les espaces collaboratifs et l’ASSR au collège Rosa Bonheur à Bray et Lu
- Les forums des usages du numérique (FUN)
- Les instantanés du salon
- Les médiapôles de la Dane
- Les nouveaux ambassadeurs du bassin de Gonesse
- Les objets connectés
- Les petits reporters de Puteaux
- Les traces numériques
- Lire et comprendre un texte court
- Live 4 weeks as a SUPERHERO
- Livre blanc « Le petit déjeuner à la française »
- Localiser son espace proche dans sa région et en France
- L’ENT HdS support d’un atelier d’écriture à Issy-les-Moulineaux
- Médialab, fablab de création médiatique
- Mettre en forme du texte et insérer des vidéos dans Xia Express
- Mettre en oeuvre la pédagogie inversée sur Éléa
- Mise en place d’une veille technologique
- Newsletter numérique #1 du bassin de Mantes
- Newsletter numérique #2 du bassin de Mantes
- Newsletter numérique #3 du bassin de Mantes
- Newsletter numérique #4 du bassin de Mantes
- Newsletter numérique #5 du bassin de Mantes
- Numérique en maternelle
- Observer l’environnement proche
- Organisation d’un vote avec les services de l’ENT
- Organiser son enseignement avec un groupe de travail
- Paroles d’ambassadeurs
- Partage d’expériences entre un agriculteur et des élèves
- Pédagogie inversée en SES dans deux lycées du bassin d’Enghien
- Petit déjeuner du numérique
- Peuplement de nouveaux milieux par les végétaux
- Poésies de notre enfance
- Point d’étape, après deux années d’utilisation d’EducHorus
- Premier degré, musique et centrale thermique
- Présentation des ateliers du forum des usages numériques 2015 de l’Essonne
- Produire une émission télévisée avec la e-éducation
- Programmation du robot Thymio en cycle 3
- Projet « Tous référents numériques ! »
- Projet de salle collaborative connectée
- Projet médiatique niveau 5e
- Projet Mission Youtubeur
- Projet personnel de réussite éducative passerelle
- Projet « P’tit Loup part découvrir la maternelle »
- Promenons nous dans les bois
- Publier sa profession de foi dans l’ENT
- Rambot
- RAMBot Game
- Rambot Game
- Rambot saison 2
- Réalisation d’un croquis d’une cellule de jacinthe à l’aide d’un iPad
- Réalisation d’une bande son
- Réalisation d’une vidéo stop motion dans le cadre d’un projet de classe
- Réaliser un reportage photo
- Renvoyé Spécial
- Retour en images Sur le Fun de Cergy & Pontoise 2016
- Retour sur la finale du challenge Sqyrob
- Retour sur la finale du challenge Sqyrob
- Retour sur le 3e FUN
- Retour sur le challenge robotique MANBOT
- Retour sur le deuxième Forum des Usages Numériques de l’Essonne
- Retour sur le forum 2018 des usages numériques
- Retour sur le Forum des Usages Numériques
- Retour sur le FUN
- Retour sur le FUN
- Retour sur le FUN 2016 du bassin de Mantes-la-Jolie
- Retour sur le FUN 2017 du bassin de Mantes
- Retour sur le FUN 2018 & les EPI-Days du bassin de Mantes
- Retour sur le FUN 2018 - Bassin de Gonesse
- Retour sur le FUN 2018 - Bassins d’Argenteuil et Enghien-les-Bains
- Retour sur le FUN d’Antony
- Retour sur le FUN du Bassin
- Retour sur le Hackathon Éléa
- Retour sur les ateliers du Forum des Usages de Cergy avril 2015
- Retour sur les ateliers du FUN d’Argenteuil - eTwinning
- Retour sur les ateliers du FUN d’Argenteuil - outils numériques en sciences expérimentales
- Retour sur les ateliers du FUN d’Argenteuil : l’expérimentation Labdisc
- Retour sur les ateliers et forums numériques lors des Netjournées 2018
- Retours sur le salon Eduspot France 2018
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- SVT et kit « Ambassadeurs du numérique »
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- Tablettes et autonomie en cours d’anglais
- Tablettes et travail en autonomie par ateliers au CP
- Top 10 de mes usages de Padlet en classe
- Tout savoir sur la webradio
- Tout savoir sur la WebTv
- TP : Reconnaître les éléments qui constituent un objet technique
- TP : séance de PDMF (Parcours de Découverte des Métiers et des Formations)
- TP : « Les plantes qui changent de forme au cours des saisons »
- Travailler l’expression orale en maternelle avec la tablette
- Travaux pratiques : Un attribut commun à tous les êtres vivants
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- Tutoriels de constructions géométriques avec Adobe Spark
- Twictée, un dispositif collaboratif ouvert sur le monde
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- Utiliser la « balado » en anglais
- XIA
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- XIA – Images Interactives et la filière hôtelière
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- « Les métiers du numérique » : un thème de recherche documentaire traité avec Xia
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- Changer de pratiques pédagogiques : quel accompagnement ?
- Charte numérique, services de l’ENT
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- La e-éducation : un levier pour le tutorat entre élèves ?
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- Nouvelle pédagogie, nouvelle rhétorique
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- Un espace proactif pour favoriser l’autonomie des élèves
