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Près de vous
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Être accompagné, se former
- Accompagnement des référents numériques
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- 1/3 LES FONDAMENTAUX DE LA CULTURE NUMERIQUE
- 2/3 UTILISER LE NUMÉRIQUE DE MANIÈRE INTERACTIVE
- 2ème journée d’accompagnement
- 3e session de la formation « Accompagnement des référents numériques »
- À quoi faut-il être attentif quand on souhaite généraliser la « e-formation » ?
- Accompagnement 2016 des référents numériques (J1 & J2)
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- Accompagnement des référents numériques : 2e session de la formation
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- Acquérir des ressources numériques payantes
- Acquisition de ressources pour tablettes
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- Ambassadeurs du numérique J2
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- Appel à candidatures e-éducation - mai 2016
- Appel à projet classes d’Éducation aux Médias
- Apprendre (par) la coopération
- Atelier sur les ressources numériques avec les IAN de l’académie de Versailles
- Ateliers Class’Code : l’algorithmique au service des mathématiques et du numérique à l’école
- Ateliers journée éducation aux médias
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- Bilan 2015-2016
- Campagne ETIC 2017
- Carte des formations aux ENT
- Challenge robotique MANBOT 2018
- Challenges Robotiques
- Charte des usages numériques d’un établissement scolaire
- Choix des applications pour tablettes : Soyons vigilants
- Clarifier les processus de mise en œuvre des parcours m@gistère
- Comité des usagers du bassin de Rambouillet : L’usage éthique du numérique et des nouveaux médias
- Comment intégrer l’expérimentation e-éducation de l’académie de Versailles ?
- Commission numérique 2016 du Bassin de Mantes
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- Communiquer dans un bassin d’éducation avec le numérique
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- Créativité : regards croisés de praticiennes et de chercheuse
- Créativité, une compétence du XXIème siècle incontournable ?
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- Gérer plusieurs écoles avec un seul compte VPP : une fausse bonne idée
- IA : regards croisés d’un chercheur et d’un praticien
- Inauguration du médiapôle premier degré - Évry II
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- Journée des référents e-éducation/Éléa au salon Educatice
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- Passage à l’ENT OZE
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- Positionnement et certification des compétences numériques avec PIX
- Positionner ses pratiques avec la spirale de la e-éducation
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- Préparation de migration ENT Oze rentrée scolaire 2019-2020
- Préparation de migration ENT Oze rentrée scolaire 2019-2020
- Préparer le CAFFA ou le CAFIPEMF avec M@gistere
- Présentation du dispositif « Faire entrer la e-éducation dans sa pédagogie »
- Présentation du dispositif « Repenser les espaces scolaires à l’ère du numérique »
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- Présentation du dispositif culture numérique pour enseigner
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- Qu’est-ce que la « e-formation » ?
- Quels sont les avantages de la « e-formation » ?
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- Redéfinir les espaces
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- Repenser le temps
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- « Les chasseurs de carbone » au Ministère
- « Radio 6è7 » au collège Claude-Monet d’Argenteuil
- #CLISE 2019
- 5ème FUN de SQY : Vivement le 5 Avril !
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- Agir pour les autres : un parcours Éléa adapté aux élèves en ULIS
- Agir sur l’espace classe pour changer les postures d’apprenant de l’élève
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- AP et différenciation pédagogique : un exemple
- Apprendre à lire avec la tablette au CP
- Apprendre autrement dans une classe réaménagée
- Apprendre la géographie autrement avec « Géotwitt »
- Apps Listes
- Atelier journal
- Bassin de Cergy - Retour sur le Forum des Usages du Numérique 2018
- Bassin de Rambouillet - FUN 2015
- Bassin de Rambouillet : Le jour N
- Bett Show
- Bilan du forum 2017 des usages numériques
- Bilan du forum 2017 des usages numériques de l’Essonne
- Bilan du forum 2018 des usages numériques 3ème édition
- Bilan du FUN 2017
- Bilan du Fun 2018 Nanterre
- Bilan du FUN du bassin de Vanves
- Bouge ta classe : les étapes du projet (Dsden78)
- Bouge ta classe au Fun 1er degré Rep+ Essonne
- Ça code à Paul-Éluard !
- Champollion : de la pierre de Rosette aux tablettes numériques
- Classe I-PAD en EPS
- Classe Inversée : le Congrès
- Classe inversée en sciences
- Classe tablettes au collège Jaurès de Clichy : la DNE s’intéresse à l’expérimentation
- CLISE 2018
- Collège Duhamel - Herblay : une émission de webradio sur la COP21
- Collège Lucie Aubrac Argenteuil : un blog des élèves dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire
- Comment le numérique a changé ma posture d’enseignant ?
- Comment projeter le contenu d’une tablette avec une clé Miracast ?
- Comment projeter l’écran d’une tablette ?
- Comment sauvegarder les fichiers de son iPad ?
- Comprendre les textes informatifs avec la e-éducation
- Concours d’éloquence
- Construire en commun, des documents d’accompagnement pour les élèves
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- De l’élève consommateur à l’élève producteur de vidéo : le projet #filmeTsvt
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- Déploiement et accompagnement du plan numérique à Marcel Pagnol
- Déploiement et accompagnement du plan numérique au Racinay
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- Des collégiens en direct sur France Musique
- Des élèves au salon Eduspot France
- Des espaces repensés en maternelle pour plus d’autonomie
- Des exemples d’usages de la tablette en cours de français
- Des outils numériques pour des projets pédagogiques
- Des parcours Éléa pour favoriser l’inclusion scolaire des élèves en ULIS
- Des ressources du château de Versailles en images interactives Xia
- Des ressources en mathématiques avec Xia
- Des ressources Xia en Histoire, géographie, éducation civique
- Des ressources Xia en SVT
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- Des tutoriels pour prendre en main Xia
- Des tutoriels, XIA et... des élèves de CAP Restaurant !
- Des usages du numérique dans le premier degré pour débuter
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- Des vidéos interactives : interroger et motiver les élèves
- Données numériques
- Droits et devoirs liés à la publication
- E-FUN
- Educatice - Franc succès pour cette édition 2018
- Éduthèque : accédez gratuitement aux ressources numériques des grands établissements culturels et scientifiques
- EIM au collège de Sèvres
- Élection des délégués... à la plage et en anglais !
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- Escape Game Mathématiques « comme au CDI »
- Escape-bot : une mission sur Mars ?
- Espaces connectés au collège
- Évaluation croisée interétablissement des Travaux Personnels Encadrés avec l’ENT
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- Images du FUN du 22 mars 2017
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- Intégrer le numérique dans le projet d’établissement
- InterClass’ - Saison 4
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- Journée Départementale premier degré de la Robotique du 91
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- L’atelier webradio du collège Charpak
- L’économie collaborative
- L’espace numérique de travail inter-degrés au cycle 3
- La Classe numérique au Lycée professionnel Jean Moulin, Le Chesnay, 78
- La découverte du kit « Ambassadeurs »
- La délégation de l’académie de Versailles à Londres
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- La programmation au coeur de la classe - DSDEN 92
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- Lancement de Jules, compagnon numérique aux côtés des collégiens pour Devoirs faits
- Le BAR à ressources
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- Le ROC de la DANE
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- Le système d’information du collège mobilisé pour communiquer en situation d’urgence
- Le « coding bus » au collège Vaillant de Gennevilliers
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- L’utilisation de l’ENT pour la co-intervention en lycée professionnel
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- Mettre en forme du texte et insérer des vidéos dans Xia Express
- Mettre en oeuvre la pédagogie inversée sur Éléa
- Mettre en place un journal TV avec des élèves
- Micro-trottoir
- Mieux accompagner les parents à la rentrée avec un nouvel ENT
- Mise en place d’une veille technologique
- Newsletter numérique #1 du bassin de Mantes
- Newsletter numérique #2 du bassin de Mantes
- Newsletter numérique #3 du bassin de Mantes
- Newsletter numérique #4 du bassin de Mantes
- Newsletter numérique #5 du bassin de Mantes
- Numérique en maternelle
- Objectif L.U.N.E 2018-2019
- Observer l’environnement proche
- Open du numérique
- Organisation d’un vote avec les services de l’ENT
- Organiser son enseignement avec un groupe de travail
- Paroles d’ambassadeurs
- Partage d’expériences entre un agriculteur et des élèves
- Pédagogie inversée en SES dans deux lycées du bassin d’Enghien
- Petit déjeuner du numérique
- Peuplement de nouveaux milieux par les végétaux
- PIXtoon : une présentation originale de PIX avec Powtoon !
- Poésies de notre enfance
- Point d’étape, après deux années d’utilisation d’EducHorus
- Premier degré, musique et centrale thermique
- Présentation des ateliers du forum des usages numériques 2015 de l’Essonne
- Produire une émission télévisée avec la e-éducation
- Programmation du robot Thymio en cycle 3
- Projet « Tous référents numériques ! »
- Projet de salle collaborative connectée
- Projet médiatique niveau 5e
- Projet Mission Youtubeur
- Projet personnel de réussite éducative passerelle
- Projet « P’tit Loup part découvrir la maternelle »
- Promenons nous dans les bois
- Publier sa profession de foi dans l’ENT
- Rambot
- RAMBot Game
- Rambot Game
- Rambot saison 2
- Réalisation d’un croquis d’une cellule de jacinthe à l’aide d’un iPad
- Réalisation d’une bande son
- Réalisation d’une vidéo stop motion dans le cadre d’un projet de classe
- Réaliser un reportage photo
- Renvoyé Spécial
- Repenser les espaces scolaires à l’ère du numérique
- Repenser les espaces scolaires dans le cadre d’un appel à projets
- Retour en images Sur le Fun de Cergy & Pontoise 2016
- Retour sur la finale du challenge Sqyrob
- Retour sur la finale du challenge Sqyrob
- Retour sur le 3e FUN
- Retour sur le challenge robotique MANBOT
- Retour sur le deuxième Forum des Usages Numériques de l’Essonne
- Retour sur le forum 2018 des usages numériques
- Retour sur le Forum des Usages Numériques
- Retour sur le FUN
- Retour sur le FUN
- Retour sur le FUN 2016 du bassin de Mantes-la-Jolie
- Retour sur le FUN 2017 du bassin de Mantes
- Retour sur le FUN 2018 & les EPI-Days du bassin de Mantes
- Retour sur le FUN 2018 - Bassin de Gonesse
- Retour sur le FUN 2018 - Bassins d’Argenteuil et Enghien-les-Bains
- Retour sur le FUN d’Antony
- Retour sur le FUN du Bassin
- Retour sur le Hackathon Éléa
- Retour sur les ateliers du Forum des Usages de Cergy avril 2015
- Retour sur les ateliers du FUN d’Argenteuil - eTwinning
- Retour sur les ateliers du FUN d’Argenteuil - outils numériques en sciences expérimentales
- Retour sur les ateliers du FUN d’Argenteuil : l’expérimentation Labdisc
- Retour sur les ateliers et forums numériques lors des Netjournées 2018
- Retour sur MANBOT 2019
- Retours sur le salon Eduspot France 2018
- Rétrospective du Forum des Usages Numériques - Bassin d’Étampes
- Rétrospective du Forum des Usages Numériques - Bassin de Mantes-la-Jolie
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- Rétrospective du Forum des Usages Numériques - Bassins de Antony et de Vanves
- Rétrospective du Forum des usages numériques de Saint Quentin-en-Yvelines
- Rétrospective du Forum des usages numériques des bassins de Argenteuil et Enghien-les-bains
- Rétrospective du FUN 2019 - Bassin de Gonesse
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- S’inspirer de la communauté Moodle pour le projet e-éducation
- SACoche en filière hôtelière : utilisation en cours
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- Une remise du bulletin et de tablette
- Une seule équipe pour 4 classes dédoublées
- Une tablette en classe : quelles plus-values ?
- Usage de l’ENT HdS en cours de Technologie
- Usage de tablettes tactiles en cours de mathématiques
- Usage des ressources numériques en géographie
- Usage des tablettes tactiles en arts plastiques
- Usage des tablettes tactiles en EPS
- Usage des tablettes tactiles en géographie
- Usages de boîtiers de vote
- Usages de la webradio sur le bassin de Vanves
- Usages de tablettes tactiles en mathématiques
- Utilisation du site Euler sur tablettes
- Utiliser des services de l’ENT en cours de géographie
- Utiliser la tablette comme appui à un plan de travail pour rendre les élèves autonomes en CE2
- Utiliser la « balado » en anglais
- XIA
- Xia 2.0-beta1
- Xia Express - l’application
- XIA – Images Interactives et la filière hôtelière
- Youtube
- « Les métiers du numérique » : un thème de recherche documentaire traité avec Xia
- « Objectif L.U.N.E » 2018
Comprendre
- Les parcours éducatifs et la e-éducation pour penser le temps long
- « Devoirs faits » avec la e-éducation
- Accompagnement à Monlycée.net / Moncollege-ent.essonne.fr
- Aménager un espace d’apprentissage pour mettre en place une pédagogie de la coopération
- Apprendre avec les réseaux sociaux
- Apprendre tout au long de la vie
- Après la classe : réviser, ancrer et donner du sens avec la e-éducation
- Avant la classe : faciliter l’engagement dans les apprentissages avec la e-éducation
- Bouge ta cl@sse #BougeTaClasse
- Changer de pratiques pédagogiques : quel accompagnement ?
- Charte numérique, services de l’ENT
- Cognition de l’apprenant : quelle place pour le numérique ?
- Comment apprendre à apprendre ?
- Comprendre la e-éducation
- Conférence internationale sur la métacognition et la confiance en soi
- Coopérer, Collaborer en ligne
- Culture numérique : la maîtriser pour ne pas la subir ?
- De la didactique des usages numériques
- Des jeux numériques dans la classe ? Est-ce bien sérieux ?
- Des licences libres pour utiliser ou produire des médias
- Des pratiques numériques médiatiques des jeunes aux enjeux pour l’école
- Des ressources numériques efficaces : ça existe ?
- Différencier avec des coups de pouce dans un parcours de e-éducation
- E-éducation et espaces scolaires
- Enseigner et apprendre avec le numérique
- Enseigner et Apprendre avec le numérique : pour quoi faire ?
- Enseigner et apprendre avec le numérique : Pour quoi faire ?
- Évaluation par compétence dans EducHorus au collège
- Faciliter l’apprentissage par projet avec la e-éducation
- Fiche pratique Saisie LSU
- Fiches activités ENT
- Gameplay et serious game
- Gamifiez votre séquence !
- Initialiser les services de ENT iTop
- Initialiser les services de Monlycée.net, MonCollegeEssonne
- L’innovation pédagogique et son apport à la réussite des élèves
- L’intelligence artificielle - Une sélection d’articles du journal Le Monde
- La e-éducation : un levier pour le tutorat entre élèves ?
- La e-éducation dans l’académie de Versailles
- La e-éducation, un incubateur de travail en équipe
- La mobilité et le numérique à l’école
- La réalité augmentée au service de la pédagogie
- Le tutorat entre élèves
- Les compétences du XXIe siècle
- Les données des équipements des écoles, collèges et lycées sont toutes accessibles au public
- Les ENT : présentation du dispositif académique
- Les jeudis de la recherche #JeudisdelaRecherche
- Les leviers d’efficacité d’un tutorat à distance réussi
- L’élève apprenant
- L’intégration des ressources numériques dans la scénarisation pédagogique
- Mémoriser avec une plateforme de e-éducation
- Mettre en cohérence les temps d’apprentissage dans et hors la classe avec la e-éducation
- Mettre en œuvre un ENT dans un collège
- Nouvelle pédagogie, nouvelle rhétorique
- Organiser la rentrée numérique avec eCollege.yvelines.fr
- Organiser la rentrée numérique avec Monlycée.net
- Parcours immersif : enseigner et apprendre avec le numérique
- Pendant la classe : rythmer les apprentissages avec la e-éducation
- Penser une évaluation au service des apprentissages
- Perceptions des tablettes et apprentissage, quels liens ?
- Plan de travail et parcours de e-éducation pour moduler le temps
- Pokémon Go et vie scolaire
- Préparer le bilan de fin de cycle
- Préserver son audition à l’ère du numérique
- Projet académique ENT
- Projet ENT de la région Île-de-France
- Projet ENT du département de l’Essonne
- Projet ENT du département des Hauts-de-Seine
- Projet ENT du département des Yvelines
- Projet ENT du département du Val-d’Oise
- Proposer des dispositifs immersifs avec et pour la e-éducation
- Qu’est-ce qu’un Open Badge ?
- Que veut dire e-éducation ?
- Qu’est-ce qu’être un·e conseiller·ère de bassin pour le numérique ?
- Refonte du référentiel national des ENT
- Réinvestir le concept de « temps mobile » avec la e-éducation
- Rendre l’élève acteur de ses apprentissages avec la e-éducation
- Repenser les lieux de la formation
- Schéma directeur des ENT version 6.2
- Sciences cognitives et numérique - Salon Educatice
- Se former aux sciences cognitives
- Série « Repenser le temps avec la e-éducation »
- Services de vie de l’élève
- Sous quelles conditions le numérique améliore-t-il les apprentissages scolaires ?
- Travail personnel de l’élève
- Un espace proactif pour favoriser l’autonomie des élèves
- Un sac à badges pour valoriser les Open Badges obtenus
- Valoriser les Open Badges obtenus sur Mahara
